随着素质教育改革的深入推进,学生的综合素质成为学校和家长的重要关注点,美育行业迎来了发展机遇和市场需求。作为行业中的先行者和实践者，面对社会各界对美育的期待,聚能美育致力于将艺术融于生活，以智慧赋能服务，升级沉浸式美学美育服务模式，以“以美化人、以美育人、以美培元”为目标，肩负起启迪思想、陶冶情操、温润心灵的重要责任。
遵循成长规律
美育是培养学生感知美和创造美的能力的教育，聚能美育秉承“以人为本
因材施教”的服务理念，希望通过以美启智、以美启美、以美养德三方面，助力青少儿的情操教育和心灵教育。聚能美育希望通过系统化、多元化的课程服务，在在潜移默化中锻炼学生的观察、认知、感悟能力，通过课程的学习，助力其进行价值判断及自我人生价值观的建立。另外，力图营造良好的学习交流环境，助力孩子们亲身感受、体验不同的美带来的愉悦情感，调节自身情绪，缓解、释放压力，磨练心理素质。同时，聚能美育还倡导通过聆听悦耳动听的音乐、观看的有趣的节目、欣赏的有意境的书画作品等给予孩子们带来精神的刺激、心灵的触动，引起孩子们心灵的共鸣、得到理性的感悟、坚定自己的意志，能够在审美实践中体验美育带来的自由与愉悦。
建构课程体系
课程是教育目标和教育内容的主要载体，更是美育的重要实施渠道。在培养综合能力的目标指引下，聚能美育力争贴合青少儿成长规律及需求，突出文化基础、自主发展、社会参与三个方面，致力于在人文底蕴、科学精神、学习方法、健康生活、责任担当、实践体验等方面助力发展。因此，聚能美育整合设计了蜜码口才、蜜码编程、创意美术、硬笔写字、软笔书法、智能音乐、传统文化、围棋、礼仪等系列课程，并结合儿童敏感期理论，打造分龄式教学体系，积极实践，努力形成结构清晰、进阶合理、指标具体的美育课程体系。
聚能美育负责人表示，通过基础美育课程这一桥梁，便于我们用系统的眼光、整体思考的策略和开放的视野，进行美育素养培育的研究，根据学生的学段、学习认知规律和教育发展规律，进一步细化课程的目标、内容、方式和评价方法，激发学生兴趣，培育美育素养。
注重过程体验
学习兴趣是学生自主驱动获取知识的重要来源，有趣的课堂则是激发学生兴趣的关键。因此，聚能美育的老师在规划课程时会从培养学生的学习兴趣出发，自主设计趣味知识点。在授课过程中，也会开展小组趣味互动、学员游戏竞猜等活动，打造易产生情感认同的柔性竞争环境，调动学员学习的积极主动性。与此同时，在聚能美育的教学中，游戏还承担着磨练恒心、培养学习毅力的角色。据了解，聚能美育老师会根据不同课程，设置多款与教学内容相关的课间游戏，为学生营造劳逸结合的环境，间接导向课堂学习的专注力。
聚能美育希望通过课上课下有趣的游戏化环节、多媒体技术和情景教学等，在学生的学习动力、学习能力、学习毅力方面逐步形成潜移默化的影响，从而助力孩子综合能力的培养，为美育教育向前发展贡献力量。
教育是慢功夫，也是长赛道，随着素质教育需求前置,美育消费群体进一步扩大,聚能美育和孩子们的未来还有很多可能。未来，聚能美育还将持续打磨课程体系和课程体验，为青少儿美育教育的发展注入新鲜“血液”，也希望各地的青少儿都可以感受到聚能美育的服务。
